为期三周 文海实验学校首创六年级毕业论文撰写与答辩活动

又到一年毕业季，又是一年花开时。为了做好小学、初中教育有效无缝衔接，促进学生全面主动发展，杭州市文海实验学校再次勇于争当领航先锋，进行了为期三周的六年级毕业论文撰写与答辩活动。9个答辩会场，100余个论文选题，400余名学生参与，50余名导师指导，强大阵容，实为震撼。

　　为了能让活动更有效得推进，学校成立了活动领导小组，以文海集团总校长何家壁担任组长，副书记郑宏超、副校长颜石珍担任副组长，各任课老师担任组员。本次方案由颜校长大胆提出设想、年级组长史蓉芳老师设计、各班任课老师、家长进课堂指导、学生有序完成确定研究方向、选题、从阅览室查阅书籍、电脑上查看国内外研究情况、问卷调查、实地考察、面对面采访等多渠道收集资料、整理筛选资料、搭建论文框架、小组分任务写作、修改，合作准备答辩展示材料。

　　本次活动从启动阶段到实施阶段，再到最后汇报阶段，历时三周的时间，同学们经历了完美蜕变。

　　孩子们自由组队，每组4人左右，每班11各小组。在老师和家长们的指导下，各组根据自己的选题，探讨研究方法，制定文案，导师们则协助指导小论文撰写的格式、方法和技巧，提供基本的论文样式等。小组成员共同完成修改文案，定稿，并讨论答辩展示形式，分工分头积极准备。最后，小组里4人轮流进行模拟答辩后，选出本组的最佳答辩手，在班级里进行现场答辩后，选出2个小组代表班级进行年级答辩。

　　孩子们选择着眼于生活和学习，选题涉及了方方面面，如学生理财，早恋，手机使用，古文学习的必要性，文具多样性，音乐课如何更受人欢迎，鼻炎产生及预防等。

　　答辩现场，六年级的孩子们从异质分组、确定选题，到研究选题、撰写论文，形成研究报告，做PPT，班级组内模拟答辩，再到最后舞台的完美展示，赢得了全场师生的阵阵掌声。在整个活动中培养了团结协作、善于思考，敢于创造、服务社会的意识，同时也锻炼了孩子们的表达能力和逻辑思维能力。活动最后评出最佳答辩手、最具表现奖、最佳团队奖、最佳潜力奖、最优秀导师等，对孩子们今后的学习是一种激励和促进。

　　那么，这些孩子们又做了哪些课题的研究呢？

　　《网络搜题软件对小学生的影响》

　　网络搜题软件是一种新型的学习工具，其主要功能是拍摄作业题目查找答案，使用便捷，在小学生中大受欢迎，但也带来了很多负面影响。孩子们调查了小学生使用网络搜题软件的现状、原因，对搜题软件对小学生带来的影响进行了分析，并提出改善方案和使用建议。

　　即将步入初中的六年级学生，对于初中的学习、生活内心充满了好奇的同时，还有些许惶恐与不安，那么小学、初中教育如何有效地无缝衔接，是突破教育瓶颈的一个重要因素，本次活动使小学、初中教育能更好地协调一致，有效地促进学生全面主动的发展，也是提高义务教育教学质量的需要。

《杭州市生活垃圾分类实施情况调查及对策研究》

　　为充分了解杭州市垃圾实施情况与效果，孩子们从垃圾源头（市民分类投放情况）、垃圾运输（社区垃圾分类情况及垃圾清运车运输情况）、垃圾处理（垃圾处理终端处理情况）三方面，运用调查问卷、个别访谈、实地考察、文献查阅等多种方式进行调研考察，提出了加强完善垃圾分类基础设施、加大垃圾分类精细化程度、加大易分类错误垃圾的宣传力度、垃圾分类宣传要严谨、实施垃圾分类奖惩措施、提高垃圾产生成本等对策和建议。

《文海实验学校方塘清渠富营养化分析与改善方案》

　　杭州市文海实验学校的方塘清渠本是一大美景。但随着时间推移，方塘清渠逐渐被绿藻等微生物占领，发生了富营养化。时至今日，方塘水质污染严重，水质混浊，颜色发绿，夏天还会散发出难闻的臭味。孩子们通过实地考察与测试，分析了方塘清渠的富营养化、生态系统紊乱的原因。调查研究发现其污染加重是由于缺乏一个平衡的观赏性静水生态系统而引起的。随后，本文旨在给方塘清渠建立一个可实现自我平衡的人工的独立生态系统，实现方塘清渠的自我清洁，使之越来越美。