[校企合作人才培养方案]企业与学校人才输出合作方案
企业与学校人才输出合作方案(一)：职业学校企合作,实施方案
2014年嵩县中专校企合作、工学结合实施方案
为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速我校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献，特制定以下校企合作实施方案指导今后的学校校企合作工作。
一、指导思想
积极贯彻落实中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，确立校企合作办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。
二、合作原则
1.服务企业原则
为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训，急企业所急，想企业所想。
2.校企互利原则
校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。学校有责任义务对学生进行“维权”教育，对合作企业进行筛选，切实保障学生和家长的利益。
3.校企互动原则
校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、合作方式
校企合作基根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验标准为是否促进了双方共同发展，是否双方满意。根据学校各专业目前实际情况，拟开展以下一些合作方式：
1.“订单”培养
分流组班前与企业签订校企合作协议，组班后与学生、家长签订“订单”培养用工协议，顶岗实习时与学生综合测评成绩挂钩，考核情况记入学生个人档案，作为发放毕业证书的重要依据之一。校企双方共同制订教学计划、课程设臵、实训内容；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后直接在合作企业就业，确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。具体形式有：定向委培班、企业冠名班、企业订单班。
2.工学交替
企业因用工需求，可向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课，到合作企业接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。
3.生产见习
是教师、学生通过一定的在校专业理论学习和研究后，为了解合作单
位的新产品、新工艺、新技术等，以及经营理念、管理制度等，了解接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排师生实地参与相关工作、亲手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应意识等能力。
4.顶岗实习
学生前二年在校完成教学计划规定全部课程，采用学校推荐与学生、企业“双选”的形式，到用人单位进行为期半年至一年的顶岗实习；专业课教师利用寒假、暑假等时间，到合作单位进行为期两个月左右的顶岗实习。学校和企业共同参与管理，使学生成为用人单位所需的合格职业人，使专业课教师在实践水平上有较大提升，更好地服务于校内课堂教学。
5.共建实训基地
学校根据专业设臵和实习教学需求，本着“优势互补、互惠互利”的原则与有合作意向的企业共同建立校内外实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且可充分发挥出基地资源的价值，培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；合作企业可在基地优先选拔到优秀人才，达到“双赢”的效果。
6.开设职工培训班
我校是成职教合一办学，应充分发挥这一优势，成教与职教互相促进。根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业联合共同开设职工培训班，包括学历教育培训班、专技人员培训班、特殊行业或工种培训班等。
7.成立专业教学指导委员会
根据学校所设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定专业教
学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校建立和管理校内外实训基地。
四、保障措施
1.经费保障
创建为各级各类示范专业、重点专业、优秀（精品）课程等，所得上级下发资金中，将划出部分为校企合作活动专项资金，学校也将投入一定资金。合作企业在自愿的前提下，可提供部分资金，用于奖励学生和教师、购臵实习设备等。
2.制度保障
校企双方合作意向达成后，即可签订协议，明确各自的职责和义务，规范双方的行为。学校要保证人才质量，保证企业的用人优先权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地、人员等条件上的支持，保证师生实习任务的安排。学校制定相关制度规范校企合作工作，建立定期联系和走访制度，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施，将工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。
3.组织保障
成立校企合作工作领导小组，组织机构如下：
（1） 研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；
（2） 领导、组织校企合作的实施工作；
（3） 建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；
（4） 及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
五、本学年主要工作安排
校企合作领导小组成员定期主动走访合作单位，根据合作内容掌握当前情况，搭建对话协作平台，强化协调作用，为后继工作提供依据。
企业与学校人才输出合作方案(二)：装饰企业与高校人才合作方案
校企合作方案
一、 【美居宜家简介】
美居宜家是佛山市海华装饰工程有限公司旗下品牌，海华装饰成立于2000年，主要从事住宅及大型公用建筑的设计、施工等相关业务，业务范围以珠三角为中心，辐射至全国各地，在陶瓷界展厅装修设计及施工领域独领风骚，是行业人士公认的“黄埔军校”。
美居宜家“整体家装 拎包入住”家装新模式，是集装饰设计、家居产品、建材产品设计及销售、施工、售后一体的家居服务商，为广大业主创造省心、省时、省钱、省力的一站式装整体家装模式；致力打造整体家装行业专业人才的培养圣地！
二、 【合作宗旨 】
双方本着集成有用资源，加强企业创新能力和人力资源，把理论知识转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和就业水平，在实践中培养设计专业人才，促进学校、企业和社会的共同进步，在互惠双赢、共同发展的基础上建立长期、紧密的校企合作关系。
三、 【合作模式和内容 】
模式一：顶岗实习（3 1）、工学结合模式。
（一）、目的：建立标准化的流程（教学—实习—就业），一是注重实用技术；二是毕业可拿双证（毕业证和资格证）；三是保障就业。
为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，学校可以派部分学生到美居宜家建材卖场（超市）进行“整体家居人才培养平台”实习。
（二）、简介：
顶岗实习（3 1）、工学结合模式是指在学校室内设计专业学习3年，第4年专业顶岗实习。即学生前3年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到美居宜家进行为期半年以上的顶岗实习。
（三）、职责：
学校与美居宜家共同参与管理，合作教育培养，使学生成为美居宜家所需要的合格设计师。
（四）、具体实习计划：
实习专业：
实习人数：每月需要 人（具体根据甲方相关业务进展协商）
实习期限：3~6个月
实习基地：美居宜家连锁店
实习内容：整体家居设计师全能培训
实习考核：实习期间通过企业考核可转正式员工，参与公司薪酬考核及晋升且享有相关福利；反之将被企业淘汰。
（五）、福利体制说明：
实习期间，美居宜家为实习生提供每月 元生活补贴及报销相应的差旅费，同时享有绩效奖励和业绩提成。实习期间学生与美居宜家不构成劳动合同关系，美居宜家不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。
模式二：“订单合作”模式
（一）、目的：
实现产销链接，对口培养；实现招生与招工同步，实习与就业连体。
（二）、简介：
学校以美居宜家用人协议（订单）为依据，学校招生前与美居宜家签订联合办学协议，录取时与学生签订委培用工协议，美居宜家录用时与学生综合测评成绩挂钩。校企共同制定教学计划、课程设置、实训标准，学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后就参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。
（三）、学校与美居宜家职责、权力和义务：
美居宜家：保证给合格的实习毕业生提供专业对口的带薪实习岗位， 同时按照约定数量提供足够的实习岗位。
学校：应保证推荐的毕业实习生资料真实、是无犯罪行为的，并且符合美居宜家用人要求的，同时必须达到半年以上的实习时间。校企双方任何一方违约应付一定的经济赔偿责任。
（四）、培养目标：
学生通过参加企业实践，不仅提高了他们的实践能力，而且还可以利用甲方工作场所实训，感受甲方企业的工作氛围，有利于培养受训者的工作态度、职业道德、企业文化和企业精神等，使学生真正树立起市场意识、竞争意识、效率意识等。
（五）、课程设置：（暂时省略）
（六）、教学方法和计划
1、从第1学期至第4学期基础课程由学校照常进行授课。
2、从第5学期至第6学期，美居宜家在学校开设“美居宜家企业班”，按原来学校课程不变的情况下每周安排2个课时，由美居宜家选派有丰富工作经验的企业家、高层管理、首席设计师授课，有针对性地传授企业文化、企业管理、专业技术等，每学期开设2门课，2学期共4门， 期末进行学科考核，按比例进行人才选拔。
3、通过“美居宜家企业班”考核的学生，在7、8学期学生全部到企业进行带薪实习。 开设立“美居宜家企业班”场地由学校提供，费用由政府支持。
企业与学校人才输出合作方案(三)：校园项目合作方案
关于建立校企实验基地的深入合作方案
一 合作指导原则
1 校企互利原则
学校与公司合作双方互利是校企合作的基础。公司有权优先选拔、留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
2 统一管理原则
校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
3 校企互动原则
公司可定期派遣高级工程师或项目经理来学院开展讲座，学院也可定期组织专业教师到公司现场培训，通过互动，公司员工增长理论知识，学校教师在企业获得了实践能力，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
二 基本任务
1 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；
2 共同参与人才的培养；
3 共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作；【企业与学校人才输出合作方案】
4 力所能及承接合作基地的生产任务；
5 优先满足合作基地的用人需求；
三 合作模式
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。
1 公司将虚拟项目引入到学校，让学校老师和学生参与进来，由公司指派项目经理和工程师在项目的不同时期进行指导和培训。这样提高了教师实际工程项目能力以及学生的社会实践能力；
2 根据学院的发展以及项目的需要，学院提供在合作项目中必要的软、硬件的支持，根据学院的实际情况，公司为学院规划、搭建信息安全（攻防、电子对抗）实验室，包括相关的硬件设备（路由、交换、防火墙、电子屏幕、投影仪、电脑等）、软件设备（学生实验平台、教师管理平台、教师展示平台等）
3
以下是几种合作模式。
1 “订单”合作模式
招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。
2 工学交替模式
是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。
3 教学见习模式
是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
4 顶岗实习模式
即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
5 产学研模式
发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。
6 共建校外实习基地
学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
7 合作经营实训基地
企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。
8 合作建立职工培训基地
根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校），如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。【企业与学校人才输出合作方案】
9 成立专业教学指导委员会
根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建"专业教学指导委员会"。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。
10 举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
企业与学校人才输出合作方案(四)：校企合作方案
校企合作方案
校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好学校的高职教育，实现学校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业(或行业)作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[20xx]16号)精神，结合学校实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨
，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强学校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
(一)订单培养模式
根据学校专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需
的职业岗位(群)知识和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书;明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养;企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面;学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
(二)顶岗实习模式
通过前两年(1-4学期)在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质;第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础;第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。
(三)见习模式
每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。
(四)职工培训和研发模式
利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、继续教育学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。
(五)生产经营模式
利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。如实训中心、大学生创业孵化中心即可引进企业合作，达到双赢。
(六)校企合作开发课程
课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。 开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位(群)需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系;二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合;三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与
工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等;四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。
(七)校企合作开发教材
教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立专业教学指导委员会
根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。
(九)实施“双百工程”
大力实施“双百工程”(即：百名企业家进校园、百名教师进企业)，增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度
的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。
三、校企合作具体要求
(一)新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。
(二)各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。
(三)近三年内，在工商管理系和工程技术系进行试点工作的基础上，在各院、系、部中全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。
(四)近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
(五)完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各院、系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。
企业与学校人才输出合作方案(五)：2016企业与院校合作协议
企业与院校合作协议
甲方：
乙方：
甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议：
一、乙方将甲方作为培训基地，在甲方需要员工时，为甲方输送德、智、体全面发展的学生，供甲方选拔和录用。
二、甲方可作为乙方的就业基地，在有用工需求时，如乙方学生符合招聘条件，甲方可优先录用乙方学生。
三、甲方应确保本单位招聘及用工合法性。学生在实习期间工资福利待遇与甲方 正式员工相同。
四、乙方学生应严格遵守甲方单位的一切规章制度，乙方有义务协同甲方管理，如甲方因故辞退学生应及时通知乙方。
五、本合同从甲乙双方签字后三年内有效，三年之后再协商。
六、其它未尽事宜，甲乙双方可协商解决。
七、本合同一式两份，自双方签字（盖章）生效后各执一份。
甲方签字： 乙方签字：
甲方盖章 ： 乙方盖章：
年 月 日 年 月 日
企业与院校合作协议 [篇2]
甲方：
乙方：
《四川省中长期科学和技术发展规划纲要（2016～2020年）》和《四川省“十二五”科技发展规划》中强调，要突出重点，整合资源，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加强教学、生产、科研等资源整合和跨领域的合作，集中资源重点攻关，在促进创新型高技能型人才培养的同时，推进国家新材料产业的科技成果转化，实现校企和社会双赢。
一、 合作总则
1、以服务高新技术企业、提升高技术人才技能、促进社会就业为宗旨，双方拟逐步建立“全方位、深层次、多形式”的校企合作、产学研相结合有效机制。
2、结合遵循市场规律和自愿互利的原则，双方一致同意在“优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展”的基础上进行校企战略合作。
3、本着整合各自优势资源，提升企业的创新能力和科技水平，提高学校的教学质量和科研水平，促进学校、企业和社会的共同进步，全力将科研成果转化为可以带来经济效益的生产力。
二、合作方式及内容
经双方友好协商，合作方式及内容参照以下框架协议条款执行。随着合作领域的不断扩大，合作层次的不断提升，合作的优势得到互
补，尽未之处，可签协议另充。补
1、共建材新料发研实验地基
在乙成立方“xx新材x研料发实验地基”简称研发（基地）结合国，十二五家材新产料规业划产业结和构转型升级实际需的，以要内国、行外新材业的市场料求需导为向，适当借助该职业技术院学优秀的师生量力，点开展特种新重料材研的发验实作工。
2、研基发性质地
研发地为基非法人构，机甲向方负责由，乙协助甲方方外围和全管理安作，并工乙在挂方“牌x技术学x院特种新材研发实料基地验，”重开点特种展材料的新发研验实工作。
3、发基地的职研责
发挥势优，合资整，源以国新材料十二五家划为规引指，以业企为主，以体市场导为向以研，发特新材料替代进口种产为主要品任务，发挥产学研相合的产结化体业的科系创新活力，加技快家国行高推产端国品产化略的实战进程施；高端研，重发攻点关，前有瞻地加性新材快料新型创技能高人才培养依据；甲乙双方资源互有补势优产学的项目，向研府政级各管主部申门相应请的研科费并用经研于发项的开发目。
3、研基地发人员的构成
研发基人员地根研据项发目的要进需行学跨、院地跨、多学科组合域。
4、研基地的发费经筹集
研发经、实费验检设测备由方提供甲甲、乙，方可双据根国产学研及家其专他资金的项相关持政策，支向级政府各主部管进行门相关的金资申，报补充研以发基的科研地费。
5、其他
1）乙甲方使双用种学术各议、行业会议会和有关广推源资，推荐介绍方，对以高双提方知名的度影响力和。
2）可作“x制x新x料材发研实验基地”牌挂匾乙在，对方外明表方双的作关合。
三、方双的利与义权务
1、方甲的利与义权务
1）甲方使用方乙工程心焊中接训实心部中分地、场板房相应和公用设施开展学研合作产项，甲方目可据根发研验实基地科的成果，研乙对方新料学科材发的展设、建才培人养、课改革程供提建设意见和性关有息。
2）不影在甲响方常研正究验实动活确保、甲知方产权不受识犯的侵前下，经甲方提意后同可，为乙的学生方习、实践实实、活验提供动便。乙方学生在研发基地方习实间，如期与基参的地发研目开项发所取得的成，其果识产权知甲归方有；甲方所据根实习学生对成的贡果献适，当给予济经贴，补方双另约定的除有外。
3）等同件下，条方优甲录先乙用方推的优秀荐业人专。
4）作合相中专利权关技术、续改进权后、同类类似或产品目（包项括与项有目关附的属品）专利报权和申所权有律一属于甲。
5）研发地基科技成在果转化或业产时化甲，方享转有权让。
2、方乙的利与义权务
1）方乙为发研验实项提目供房厂场、地及相应公的设用。
2）保乙方学证在生地基习实间期守相关法遵规和方甲的理管制度。
3）助甲协方按照家相国就关业政策规法做甲方需要好的毕业录用工生。
4）方需乙提必要的供安全障保措施保证甲，方在研发地的研发基人、员研实究验动活知及识产成权果受不侵。
四、合期限作
合作期为限 年， 双可根方据作合愿和实际意情况签续充合补作议协。
五、安全保密
1、合涉及到作乙双甲所方人有员均有保守业秘商和密密信秘息义的。务在订协签、议合和同作过合程知中悉的业商密秘秘和信息密不，向任得第三何泄方露者不正当使用，如或给方造对损成失，应的担赔承偿及他其关法相律责任。
2、条本说的商所业秘密指不为公众所知悉，能，权利为带来经济人效益，具实有用性且并权人利采过保密取施的技措信息术和经营信息，包括不但于合限书同、合同件附客、户名单、经渠道、科营内研容科研、成果。
3、本条说所秘密的信是指甲乙双方中一息明示方求要对保方的 密信息。
六、议协效、生更变和终止
1、本议自协甲双乙盖方章签之日字生。
2、合作过在中，双程可方以据根际需要实协，商签更订加体具的项单协目议或合同，为本协议作附的。件
3、如协本议在履行程中过变、补更充修和，可根据改双方合的意愿作和际实况情行进好友协商，经方同意双变后更作协议。合未双方经同，意任何一方得随意更改不协本议。
4、在议协履行期间因单如方原因面提中出合作，双止方应行进好协友商并，足满议协件附要求的前下，经提方双同后终止本意协。
七、约责任违
未按本协实议即行视违约为未，违方可约以单方除协解议，要并对方赔求偿关相目项的失。损
八、其他
本协正本一式议份，双两方各执一，自份签盖章之字起生效日。甲方 （盖章）： 乙方：（盖）章
代表或授权）（：人 表代或授权（）： 人年 月 日 年 月 日
企业与学校人才输出合作方案(六)：2016企业与学校合作邀请函
企业与学校合作邀请函
一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。
——美国年度教师雷夫
主办单位：《中国教师报·民办教育周刊》
承办单位：湖南益阳赫山实验学校
研讨主题：创意高效课堂班级文化
沙龙背景：高效课堂不仅仅是“教和学”方式的重建，更是一种文化的重建，只有教师和学生在共同生活的空间里创生出文化时，学习才能发生，教育才能升华。而当下面临的问题时，高效课堂背景下的班级文化（教室文化）存在严重的同质化现象，问题至少基于以下几点：一是实验学校的高效课堂改革处于初级阶段，文化建设需要模仿，尚未彰显自己的个性；二是班级文化建设缺乏教师（或者专家）的点拨、提升，陷于了浅表化；三是班级文化的建设没有真正发生在学生身上，存在教师或班主任的包办替代现象。就像学习一定要发生在学生身上才有意义一样，文化建设也必须发生在学生身上，只有学生真正参与了，文化才是多元的、个性的、灵动的。
基于此，《中国教师报·民办教育周刊》特发起组织“创意高效课堂班级文化”主题沙龙。
具体要求：1．每学校先面向全体老师征集，然后推荐1-2名老师在沙龙上分享评价创意的案例；
2．分享时间10—15分钟，案例数目不限；
3．展示的案例必须体现出创意；
4．创意的文化必须基于学生的参与和班主任的点拨；
5．请参会学校将案例整理成文字稿，参会时交一份纸质材料，同时发送至电子邮箱：#url#；
6．专家将进行现场点评；
7．优秀案例将在中国教师报上刊发。
点评专家：中国教师报特聘专家于春祥
会议主持：《中国教师报·民办教育周刊》主编褚清源
邀请学校：湖南益阳赫山实验学校
湖南长沙望城金海中学
湖南株洲景弘中学
湖南安化江英实验学校
湖南衡阳市成章实验小学
湖南郴州菁华园学校
湖南浏阳新文学校
沙龙时间：10月13日上午
沙龙地点：湖南益阳赫山实验学校
联系电话：中国教师报褚清源18653191950
益阳赫山实验学校邓校长18075960008
企业与学校合作邀请函 [篇2]
尊敬的学校领导：
力方国际集团专注于建筑表现、数字城市、数字展陈、数字物模、数字影片，数字娱乐，数字传媒、影视广告、软件开发和建筑设计等。是以高科技产业为依托，以数字视觉技术为核心，以数字科技创新为先导，以文化产业为背景的综合服务型国际化企业。随着国家方向由中国制造向中国创造转型，借着cg这番潮流，应势而起！成为创造的领军行业之一，早在98年cg进入中国的时候，就预示着我们这代人能抓着cg来实现梦想。唯独cg制作人才缺乏，抵挡了cg创造的形成，随着中国的cg企业迅速的崛起，国家现在也大力的推广cg制作人才培养计划。2016年力方国际正式启动“高校cg人才联合培养计划”并于陕西、重庆、四川等地20余家高校签订校企合作关系，深度合作。在人力资源供应越来越市场化的今天，力方集团非常希望与一些学校建立更加持久的战略合作关系，有效嫁接企业与学校双方资源，提升学校学生就业质量，真正实现“无缝”对接，切实达成实质性合作；
校企合作洽谈项目介绍
（一）、互认挂牌，建立cg人才培养、就业实训基地
1、企业在学校挂牌设立“cg人才培养基地”，学校在企业设立“就业实习基地”。
2、每年学校邀请企业参加校内毕业生供需洽谈会、专场企业校园宣讲会，企业优先录用合作学校毕业生。
(##二)、组建企业定向班
为保证人才培养质量，企业根据岗位用人需求制定校企联合人才培养计划，并组织企业技术骨干、项目总监、艺术总监承担企业教学计划课程。实现专业与岗位结合、课程与项目结合，从教学、实训、实习、就业企业全称参与。
（三）、高端cg项目实训（中国cg产业高校实训基地）
校企建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期项目实训，使理论与实践紧密结合，如水立方、世博会、亚运会、成都西博会等国际大型项目经验。确保学生一人一机，机器配置4h4g。
（四）、专业共建
力方提供专业建设方案，企业参入教学、实训、就业指导管理。
（五）、担任核心课程教学
我们拥有着一批丰富项目制作经验的企业讲师，具备较强的教学能力（如、3d、ps、ae等专业教学能力），教育的重点在于师资，而在公司强大的技术支持和人员支持下，力方联合高校为行业培养出更多的“实战型”创意人才。
（六）、高校教师培训论坛
为合作院校提供相关的师资培训，提高教师的行业水平和教学能力。可选派企业一线的设计师到合作院校做客座讲师给老师或学生授课。
（七）、院系共建
可根据学院的发展，进行校企强强联合、优势互补，可建立数字学院、动画学院或力方学院等。
（八）、联合申报新专业
学校根据企业用人计划，联合申报专业制定教学大纲、教学计划。
（九）、力方人才储备培训
本着学生自愿组织一定数量学生到企业或在学校定岗、定向培养进入力方集团工作。
力方集团介绍
力方国际数字科技集团，2001年成立于中国深圳。作为在cg领域全球领先的数字科技集团，致力于提供数字视觉创意服务，数字平台开发的创作和制作服务。专注于建筑表现、数字城市、数字展陈、数字物模、数字影片，数字娱乐，数字传媒、影视广告、软件开发和建筑设计等。同时为展览展示提供基于交互技术产品的创意、研发和实施的整体解决方案。是以高科技产业为依托，以数字视觉技术为核心，以数字科技创新为先导，以文化产业为背景的综合服务型国际化企业。
力方国际立足中国，拓展全球，集团子公司和办事处遍及北美、欧洲、中东、南亚、东南亚、东亚等区域，中国范围内，在中国大陆和香港拥有十四家分公司，分布于北京、上海、深圳、天津、成都、武汉、香港等区域中心城市；海外公司或办事处分别有力方英国公司，美国、加拿大、阿联酋迪拜、印度、新加坡等办事处。覆盖世界范围内主要业务区域，与三十多个国家开展合作项目。
力方国际依靠一流的技术实力和创新能力，始终走在世界cg发展运用的前沿。自主研发的个性化渲染系统，引导了cg技术的全面革新。先进的数字多媒体技术，让力方国际走入了国内外的众多世界顶级项目。2016年北京奥运会、2016上海世博会、2016年成都西博会、2016深圳大运会、2016俄罗斯冬奥会等国际盛会，力方国际作为其数字多媒体服务供应商，提供了一系列的技术支持。特别是在2016年北京奥运会水立方的建设过程中，力方国际与奥组委密切合作，运用了公司的专有技术，攻克了一系列施工难点，最终保证了水立方的顺利完工。力方国际在中东的数字多媒体服务也获得了极高的赞誉，2016年，阿拉伯新闻台共用了六种语言对力方在阿拉伯的合作项目进行了专访报道等。
未来的力方，将坚持倡导“视觉引领理念”的口号，以顶尖的技术、先进的理念和强劲的创新，全力打造视觉艺术领域的国际标杆，并积极提升企业规模，扩大全球业务，坚持可持续的企业发展道路。力方的未来，将是雄踞于国际cg第一集团、引领国际视觉艺术发展的全球顶级数字科技集团。
企业与学校合作邀请函 [篇3]
在教育部、团中央支持下，中国青年报牵头发起成立了中国高校传媒联盟（以下简称“校媒联盟”），联合全国校园媒体，努力搭建一个“交流、共享、提高、互惠”的校媒合作平台，努力服务于和-谐校园、创新校园、文化校园、绿色校园建设。
在此基础上，河南也将于近日成立校媒联盟的地方联谊组织——中国（河南）高校传媒联盟（以下简称“河南校媒联盟”）。
鉴于贵校在河南省高校中的地位及贵校校园媒体的独特性和影响力，我们诚邀贵校的校园媒体成为首批河南校媒联盟会员单位。
河南校媒联盟是一个以各高校校园媒体（含校报、青年报、电台、电视台、新闻网以及学生自办报纸等）为会员单位的非社团新闻文化联谊组织。凡承认《中国（河南）高校传媒联盟章程》，愿意为校媒联盟各项活动提供支持的校园媒体，均可申请成为会员。
河南校媒联盟的最高权力机构为执行主席团，设主席一人，副主席四人，任期一年。会员单位均可推荐成员参选。河南校媒联盟的主席团主席，自动成为中国高校传媒联盟执行主席团成员。
我们将以会员媒体为依托，逐步设立大学生通讯社。大学生通讯社成员以校园媒体编辑记者为主，通讯社稿件直发中国青年报，并以“本报校园记者”名义优先在中国青年报及所属网站发布。同时，依托中国青年报的新闻专业力量，为会员媒体主编、编辑、记者组织专门的培训和研讨。
联系人：王晓凡电话传真：0371-65905259
email：#url#
中国（河南）高校传媒联盟筹委会
2016．4.29
附1：《中国（河南）高校传媒联盟简介》
附2：《中国（河南）高校传媒联盟章程》(暂行)
附3：《中国（河南）高校传媒联盟会员单位申请表》（单独联系）
中国（河南）高校传媒联盟章程（暂行）
第一章总则##
第一条“中国（河南）高校传媒联盟”（以下简称“河南校媒联盟”）是在共青团河南省委员会支持和中国青年报河南记者站指导下，由河南省各高校学生媒体发起成立的联谊组织，是中国高校传媒联盟在河南的分支机构。
第二条河南校媒联盟的宗旨：联系河南各高校校园媒体，实现各高校校园媒体之间的深度交流、资源共享，同时负责筹备河南省高校校园媒体交流会，促进河南高校校园媒体的整体健康发展。
第三条各成员组织应遵照本章程开展交流活动。
第二章会员##
第四条河南校媒联盟实行团体会员制。河南省国民教育系列中的全日制普通高等学校（包括国家教育部门审批成立的依靠社会力量举办的全日制高等学校）的校园媒体（包括校园报纸、杂志、广播、记者团、电子杂志、网站及bbs等），承认河南校媒联盟章程，经河南校媒联盟主席团审核批准后，均可成为会员。
第五条中国高校传媒联盟理事单位的会员媒体自动成为河南校媒联盟的会员，无需单独申请，非理事单位的校园媒体必须经过校党委宣传部或团委批准方可成为河南校媒联盟的会员单位。
第六条河南校媒联盟发起单位自动成为会员。其他申请加入的单位，需向河南校媒联盟提出由学校党委宣传部或团委签字盖章的书面申请，经主席团讨论通过后方可入会，并交由秘书处备案。
第七条会员有退出的自由。任何成员要求退出，都应该向主席团提出申请，经主席团讨论后宣布退出，并交由秘书处备案。
第八条会员连续三次不参加河南校媒联盟会议，被视为自动脱离，由主席团讨论后宣布除名，并交由秘书处备案。
第九条会员单位有下列权
利：
（一）会员单位具有选举权和被选举权；
（二）会员单位有权推荐、选举主席团成员；
（三）会员单位有权参加河南校媒联盟组织的活动；
（四）会员单位有权对河南校媒联盟工作提出建议、批评，实行监督；
（五）会员单位有权获得支持单位为河南校媒联盟提供的业务指导和物质支持。
第十条会员单位应履行的义务：
（一）会员单位应遵守章程，执行决议，接受河南校媒联盟委托的任务；
（二）会员单位应维护河南校媒联盟的声誉和形象。未经河南校媒联盟主席团及秘书处许可，会员单位不得以河南校媒联盟的名义开展活动；
（三）会员单位应维护河南校媒联盟的团结和稳定，主动与其他会员单位联系。
第三章组织机构
河南校媒联盟的最高权力机构为“执行主席团”，设主席一人，副主席五人，任期一年。会员单位均可推荐成员参选。河南校媒联盟的主席团主席，自动成为中国高校传媒联盟执行主席团成员。
第十一条河南校媒联盟的全体会议每学期召开一次，其职责包括：
（一）决定河南校媒联盟一年的工作方针和任务；
（二）听取并审议主席团的工作报告及财务报告；
（三）制定或修改河南校媒联盟章程；
（四）选举产生新一届主席团成员。选举时，每个出席媒体一票。在选举主席团的同时从中选主席。以简单多数原则，得主席票最多的为主席，并同时递减产生副主席。
第十二条河南校媒联盟秘书处设在《中国青年报》河南记者站，由主席团聘任记者站老师担任秘书长。秘书处对主席团负责，主持日常工作。
第十三条河南校媒联盟内部决议的产生，遵守少数服从多数原则。
第四章工作内容
第十四条组织和推动高校学生媒体工作者学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想。坚持马克思主义新闻观，坚持正确的舆-论导向。坚持和发扬党的新闻工作的优良传统，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，不断提高新闻工作的水平。
第十五条会同新闻机构、各校有关部门和新闻院系进行学生记者的教育、培训工作。开展新闻研讨、业务交流等活动，提高校园媒体工作者的政治思想素质和业务水平，建设一支觉悟高、业务精、纪律严、作风正的学生新闻队伍。
第十六条协助中国高校传媒联盟，在河南开展“名编名记校园行”、“中国大学生自强之星”评选、kab创业教育项目、校园音乐大赛、全国职业教育论坛等活动。
第十七条开展各成员单位之间的交流活动，以互寄报纸、带团互访、实践调研等方式，增进各高校校园媒体的相互了解与合作；搭建共同的学习、交流网络，以更好地实现资源共享、共同进步；在自愿参与原则下，组织成员代表与各地校园媒体联盟开展交流、联谊活动。
第十八条加强与社会媒体的联系，为会员提供到社会主流媒体参观、学习的机会。推荐校园媒体学生骨干到社会媒体实习、工作。
第十九条负责举办河南省高校媒体交流会，建立和完善业务奖励机制，开展业务评奖活动，评选和表彰优秀学生媒体工作者和先进集体。促进多出精品、多出人才，为社会媒体培养优秀记者、编辑、评论员，培养优秀的媒体经营管理人才和科技人才。
第二十条维护校园媒体的合法权益，向各校党团系统、教育行政部门反映校园媒体工作者的意见和要求。
第五章附则
第二十一条本章程解释权属于中国（河南）校媒联盟主席团。
中国（河南）高校传媒联盟
2016年5月15日
企业与学校人才输出合作方案(七)：2016企业和学校合作协议
企业和学校合作协议
甲方：
乙方：
地址：
乙方作为人事厅的授权的见习平台建设和管理公司之一，受中国移动福建公司委托，负责动感地带职场英雄见习平台相关执行工作。为更好地服务大学生成长成才，促进大学生在实践中受教育、做贡献，帮助大学生顺利就业，根据国家相关法律法规的规定，本着真诚合作、互助双赢的原则，经甲乙双方友好协商，就建立学生就业见习企业事宜，达成以下合作意向：
一、甲方作为动感地带福建大学生就业见习企业，接受学生到企业进行见习。
二、甲方愿向乙方组织的学生提供见习岗位，并由乙方进行岗位信息宣传，每个见习生的见习周期不少于2周，不长于3个月。对于可以就业的学生，见习期结束后企业可以自行评估是否继续留用，并与学生签署相应的劳动协议。
三、甲方所提供的见习岗位除普通生产等基层岗位外，还应适当提供更具学习价值的辅助管理岗位，合作期内甲方应提供不低于 人次的岗位见习。
四、 09 年 07 月 01 日前，甲方可委托乙方无偿协助甲方对通过动感地带大学生见习平台报名参加甲方见习的学生进行初级面试并协助甲方做好学生信息反馈工作；之后视双方配合情况确定是否继续提供协助面试服务。
五、甲方负责制定见习规章，明确对见习学生的具体要求。
六、甲方负责对见习学生的工作、学习、安全等方面进行管理，安排相应的技术与管理人员对学生进行指导、培训。
七、见习结束后，由甲方对见习学生进行见习鉴定，鉴定书模板请见附件1《见习鉴定书模板》并及时向乙方及见习学生反馈见习情况和效果。
八、甲方有权参加乙方举办的动感地带福建省大学生见习平台校园招聘会，并享受相应的配套服务（招聘简章制作、指定数量的工作餐）。
九、对于配合良好且符合申报条件的企业，乙方可协助甲方完成见习基地的申报事项；具体申报条件请参阅附件2：《福建省省级大中专毕业生就业见习基地管理暂行办法》。
十、乙方按照甲方岗位需求和时间安排，组织大学生到甲方参加见习活动。
十一、乙方配合甲方做好学生见习前的组织工作和安全教育，学生进入企业后由企业自行与学生
签署见习协议并对学生进行管理。
十二、甲方可根据自身情况与乙方增加“名企观摩”合作，安排学生到甲方进行企业观摩，即参
观生产车间和研发场所，并做好厂区内安全保障工作（确认观摩的企业另附名企观摩合作协议）。【企业与学校人才输出合作方案】
十三、违约责任：
1、 乙方应确保本次活动的合法性，且在公开媒体上发表的报道均为甲方正面报道。若乙方违反本约定给甲方造成的负面影响，甲方有权解除本协议，并追究乙方相应责任；
2、 对于甲方未按要求提供见习岗位或由于未按学生与甲方签订的见习合约支付见习学生酬劳等问题而引发客户投诉的，乙方有权解除本协议，并追究甲方相应责任。
十四、未尽事宜由双方本着协商的精神达成补充协议解决；补充协议与本协议具有同等法律效力。 十五、本协议初始有效期从签订之日起至2016年7月1日，后续如无特殊情况，经双方协商确认
后本协议有效期自动顺延。
十六、法律效力：
本协议正本一式二份，双方各执一份，由双方授权代表签字，加盖合同章后起生效，本协议传真件同样有效。
附件1：《见习鉴定书模板》
附件2：《福建省省级大中专毕业生就业见习基地管理暂行办法》
附件3：《见习平台名企观摩合同范本》
甲方：
甲方代表人：
（盖章）
年 月 日
乙方：
乙方代表人：胡红达 135 0930 3610
企业和学校合作协议 [篇2]
甲方： xx-xx有限公司
乙方： xx-xx学校
为推动教育事业发展、促进校企文化交流，大力体现企业发展中回报社会、关注教育的高度社会责任感及为学生成长构建开放式的教育平台、全面实施学校素质教育，xx-xx有限公司与xx-xx学校在长期友好协作的基础上，就建立校企合作关系达成以下协议：
一、 合作原则
本着友好协商、资源共享、优势互补、共同发展的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
二、 合作方式及内容
（一）、校企文化交流
1.甲、乙双方通过定期举办走访、座谈等形式及开展职工体育、文化活动，加深对彼此办学（经营）理念、学校（企业）文化的理解，在活动中深入沟通，强化合作，增进友谊；
2.乙方有义务发挥学校文化的育人功能，为甲方举办各类技能培训、业务进修提供师资、场地等方面支持；
3.乙方有义务利用校园文化活动场馆健全的优势，在不影响正常教学的情况下，积极、主动为甲方开展的各类文体活动提供 支持。
（二）、建立学生实践课程教学基地
1.乙方在甲方建立“学生实践课程教学基地”；甲方在不影响企业常规工作开展的情况下，为学生社会实践教学活动的开展提供场地、人员等方面的支持。
2.乙方在前往甲方开展学生社会实践课程教学活动前，应提前2周与甲方联系，在征得甲方同意的前提下，方可前往开展活动；
3.乙方有责任做好进入教学实践基地学生的安全教育工作和秩序维护工作，指导学生在不影响甲方常规生产的情况下有序进行观摩、学习；
4. 甲方有义务协助乙方做好现场安全防护和秩序维护工作，并根据实践活动的需要，为学生开展讲座或举行相关内容的互动交流；
（三）、设立“xxxx奖学金”
1. 甲方向乙方捐赠设立“xxxx奖学金”；
2.乙方根据与甲方协商制定的《奖学金评选办法》对奖学金进行评选、发放；
3. 甲方有权对资金的管理和使用进行监督；
4.乙方承诺资金专款专用，并依据相关规定对资金进行有效管理；
5．奖学金发放、管理等详见《“xxxx奖学金”管理办法》。
三、本协议未尽事宜，由甲乙双方友好协商解决。
四、本协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方： 乙方：
代表（签章）： 代表（签章）：
年 月 日 年 月 日
企业与学校人才输出合作方案(八)：2015合作办学协议书
第一篇：合作办学协议书
学校：（以下简称：甲方） 企业：（以下简称：乙方）
甲乙双方经友好协商，就合作办学事宜，达成以下合作意向：
一、合作办学原则：互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展。
二、合作办学项目形式
2.1企业冠名班形式：乙方授权甲方开设冠名班：“热风班”。
2.2教学实习基地形式：甲方在乙方挂牌建立“”，乙方 在甲方挂牌建立“培训基地”。
三、合作办学项目具体内容
3.1企业冠名班项目
3.2甲方开设班冠名班，招收年品学兼优的应届初中毕业生名（每 班名学生），上述学生要求暂定为：，应届初中毕业，成绩良好。具体条件应在本协议签署后30日内报乙方备案。
3.1.2课程设置：分基础课、专业课和专业实习
基础课：学习时间为一年，由学校按国家教学大纲安排教学；
专业课：学习时间为一年，根据企业对专业的特殊要求，由学校和企业共同
确定专业课程设置，具体教学工作由学校和企业共同实施，企业可派工程师 到学校实施教学，学校老师亦可来企业参观学习。
专业实习：实习时间为一年，由乙方安排学生到企业参加实习。
3.1.2学生管理：在校期间由学校负责，实习期间由学校和企业共同管理，具体实 习事宜双方另行签署实习协议。
3.1.4学生就业：学生毕业后，企业对学生进行企业考核，择优录用。
3.1.5资金援助计划：冠名班学生入学后，在第一年和第二年，乙方每年为每班提 供元的资金援助（两班共提供资金元人民币），该资金具体使用如下：
a.设置“奖学金”，每年奖学金总额为元，分别设置： 一等奖学金名，每人资金元人民币，计元；
二等奖学金名，每人资金元人民币，计元；
三等奖学金名，每人资金元人民币，计元；
“奖学金”，共奖励名品学兼优的学生，合计使用资金元。
b．设置“助学金”，每年助学金总额为：元，分别设置： 一等助学金名，每学期每人发放元人民币，计元；
二等助学金名，每学期每人发放元人民币，计元；
“助学金”共资助名家庭困难的学生，每学期发放助学金元， 全年发放助学金元。
c．设置教育基金：元/年
资助学校购买实验仪器设备、补助老师来企业学习的费用。
3.1.6资金使用的监督
3.1.6.1甲方应设定发放奖学金、助学金的标准和发放程序，并将该标准程序报乙 方备案。
3.1.6.2甲方在确定发放奖学金、助学金名单后，应报乙方备案并书面报告相关情 况。
3.1.6.3甲方有权自由支配教育基金。
3.2教学实习基地项目
3.2.1除冠名班外，甲方学校与乙方生产相关专业的学习，在二年级结束时，可根 据乙方生产情况安排学生到乙方工厂实习一年。
3.2.2学生实习期间，乙方按每月每名学生元的标准支付甲方管理费用。
3.2.3他有关实习活动的内容，双方另行签署实习协议。
四、双方的责任和义务
4.1甲方的责任和义务
4.1.1按照企业需求设置专业，使培养的人才适应企业和社会的需求。与乙方使用， 共同实施培养方案（即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担 教学任务）。
4.1.2有权对使用项目（即冠名班）进行广告宣传，可介绍乙方公司的情况，但不 得做虚假宣传，不得以乙方名义进行发布广告和宣传。
4.1.3应按本协议约定和乙方名义进行发布广告和宣传。
4.1.4做好日常教学管理（师资配备、教材组织、日常教学过程管理等）工作。
4.1.5负责学生在校期间的管理工作，确保冠名班学生圆满完成职业教育，到乙方 公司实习、就业。
4.1.6对学生进行良好的行为习惯、职业道德、安全环保等教育，进行乙方企业文 化的宣传。
4.1.7甲方保证冠名班学生全部到乙方公司实习，未完成实习任务者 ，不准毕业。
4.1.8奖学金、助学金的发放接受乙方监督。
4.2乙方的责任和义务：
4.2.1.配合学校开展招生宣传工作（提供企业有关宣传材料，组织学生到企业参观）；
4.2.2推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定的实施培养方案。按照 甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学 生实际操作能力和职业素质。
4.2.3为来乙方公司参观学习的老师提供食宿。
4.2.4在冠名班学生一、二年级时，乙方每年为甲方提供奖学金、助学金、教育基 金等共元人民币。上述款项乙方按月等额支付甲方。
4.2.5学生实习期间，支付甲方管理费用。
4.2.6乙方应优先录用甲方应届毕业学生到企业就业。
4.2.7为甲方进行毕业生跟踪调查提供相关信息。
五、违约责任
5.1如一方违反诚实信用原则，提供虚假信息或违反本合同约定，另一方有权终止本协议。
5.2如一方的行为损害了形象或声誉，另一方有权终止本协议。
六、合作期限
6.1冠名班项目合作期限为3年，即乙方授权甲方在年开设一届冠名班 （班），至年冠名班学生毕业时双方合作终止。双方根据级冠 名班项目运做的情况，对以后的冠名班招收合作签署协议约定。
6.2教学实习基地项目合作长期有效。
七、争议解决
7.1双方在合作中产生的争议，应本着友好合作的精神协商解决；协商不成，任何 一方均可到企业所在地人民法院提起诉讼。
八、通知
8.1任何一方如需通知对方有关事项，应采取书面形式用中文写成，并按照双方在本合同内注明的地址用快件送达给对方，邮件寄出后小时视为对方收到。
8.2如果地址有变更，一方应在变更前7日内书面通知另一方，否则，通知不能到达的法律后果由变更方承担。
九、其他约定
9.1对本协议内容进行变更或补充，双方可签署补充协议约定；补充协议的效力等同于本协议。
9.2本协议及本协议的补充协，经双方可签署补充协议约定；补充协议的效力等同于本协议。
9.3本协议一式贰份，双方各执一份。
甲方（盖章）：广西物资学校乙方（盖章）： 地址：广西南宁市大岭路75号地址：
授权代表（签字）：授权代表（签字）： 日期:日期:
第二篇：合作办学协议书
招生合作协议书
甲方：_河北涵众高铁青岛培训学校_______
乙方：_________
合作项目：高铁、动车乘务员招生培训
甲乙双方经友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，就双方合作办学培训事宜达成以下协议：
甲方权利义务：
一、委托乙方为河北涵众高铁青岛乘务员学校的招生，选拔工作
二、负责培训学员、并负责为合格学员办理相关证书
三、根据行业发展的要求，提供相关的技术指导。
四、负责学员的就业安排工作。
乙方权利义务：
一、负责当地的招生事务。
二、进行招生宣传
三、 负责选拔优秀人才
四：甲乙双方各自独立承担民事及法律责任，相互之间无产权关系。
费用及结算方法：
一、协议签署后乙方尽快组织招生宣传，进行招生工作。结算形式，暂时先定没生——元，以学生交齐所有的费用，上岗后的人数为准，当月结算。
二、乙方到甲方开展工作或办理相关事务，所发生的差旅费、住宿费等由乙方承担。
协议书的生效
一、本协议一式两份，双方各执一份，经双方签字盖章后生效。
二、本协议有效期限为____两_____年，自_2015________年_____3___月_____29____日起至____2015_____年__11_______月___6______日止。如双方需继续合作须在期满前三个月内提出书面续约申请，经双方同意后另立协议。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________代表人（签字）：_________代表人（签字）：__________________年____月____日_________年____月____日签订地点：_________签订地点：_________
2015年3月30日
第三篇：某幼儿园合作办学协议书
合作办学协议书
甲方：
乙方：
本着真诚合作、平等互利的原则，经公司申请，批准 ，依照《中华人民共和国公司法》 、《中华人民共和国合同法》和其他相关法律法规以及本协议条款，同意由甲乙双方共同（出资）设立幼儿园。 具体条款如下：
第一章：幼儿园名称、地址及合作年限
一、幼儿园名称：
二、幼儿园地址：
三、合作年限：
合作年限年，自年月日起开始合作至有关国家政策调整要求停转办学或转制，除非届满之前出现合作人一致决定解散为止。
第二章：合作方式
一、合作出资：出资人民币，土地平方米，建筑面积为平方米的场地使用权、办学许可证以及包括办学条件（设施设备投入等）作为幼儿园的经营场所，方占幼儿园的股权比例为。
二、方负责该幼儿园一切日常管理工作，负责该园学生的安全和队伍建设、校园文化建设、保育教育、科研、师资培训、 后勤工作等。认真履行职责，圆满完成相关工作任务。方占幼儿园的股权比例为。
第三章：利润分配分担方法
一、幼儿园教职工工资在幼儿园收费中支出，以生养园，不够支出部分由 方自行承担。
二、幼儿园利润分配按照股份比例进行。
第四章、会计及财册保管：
一、幼儿园按照通行的会计方法或法律规定的会计方法进行记录、核算、存档。
二、每学期的会计报表及账册应置于幼儿园财务部供股东查阅，股东有权了解幼儿园财务状况并提出意见及建议。
第五章、幼儿园事务
一、 股东会是幼儿园最高的权力机构，主要行使以下权利职责：
1、有权了解幼儿园状况，并提出合理化意见和决策。
2、对幼儿园合并、分立、变更、解散和清算等事项做出决议。
3、审批幼儿园的财务预算、决策、利润、分配和弥补方案。
4、从园长至全体员工均执行合同聘任制，由方全面管理。
二、股东会成员、园长的报酬和费用补偿
1、园长月薪 元，财务
2、正常加班每工作日元，一般加班不给补贴。
3、外出开会学习必须事先上报批准方可有效实报。
第六章、禁止事项
一、在合作期限内不得退回投资额，另一方同意的除外。
二、挪用、借贷幼儿园资金等其它盈利活动，利用职务从收支中提取回扣，虚报支出，少报投入，贪污、侵占幼儿园资金等行为。
三、在本幼儿园同一地区内，不得自营或与他人合办同档次的幼儿园。
第七章、解散与清算
一、幼儿园因下列情形解散：
1、本协议约定办园期限已满。
2、投资人退出或死亡。
3、因国家政府变化不让办园或其它不可抗拒的因素。
4、经甲乙双方一致同意。
二、幼儿园解散后，依国家有关法律、法规对幼儿园进行清算。
第八章、违约责任
一、双方合作期间，单方提出解除合作关系，应向对方赔偿违约金。
二、单方违反本协议的任意一条，处违约金，并赔偿由此造成的损失。
三、双方因履行本协议发生争议经协商无果，可以申请主管部门仲裁，如果有一方不同意无可非议仲裁应向人民法院起诉。
第九章附则
一、经双方协商，可以修改本协议或对未尽事宜进行补充，修改内容为本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准，幼儿园章程有规定，按章程规定执行。
二、本协议一式三份，双方各一份，一份备案。
三、：本协议双方签名后生效。
四、以上协议双方已认真审阅，并经双方一致认可通过。
甲：乙：签约时间：年月日
第三章其他
第十三条：除非出现下列情形，股东在合作期不得退股。
1、股东人死亡，由死亡股东人的继承人继承该股份的，可以由该继承人作为新股东人而加入，否则，按退股处理。
2、股东人丧失偿责能力或被人民法院强制执行其在幼儿园的全部财产份额，严重影响幼儿园运作的前提下，按退股处理。
第十四条:退股人可分配的财产份额是现有财产减去所有债务，按其股份比例分配，但不包括商誉或其他形资产。
第十五条：股东申请，并经股东会同意，按不低于其实际财产份额的底价可以转让或拍卖财产份额，其它股东有优先购买权，如股东会议以外的人士购买，须经全体股东同意，并接受本协议和民事责任。
第七条：股东会议分为定期会议和临时会议
定期会议每学期开一次，由园长提出工作报告，决议下学期的重大事项。临时会议由园长召集和主持，在会议前1-5天前通知股东，未到会的按弃权处理，股东会议的决议做成会议记录由股东签名。
第八条：幼儿园实行董事会领导下的园长负责制。
董事长是股东会执行代表为最高领导人，园长为第二领导人，其它非执行董事成员不参加幼儿园的教育教学管理。
第九条：董事会职权
1、制定、执行、修改幼儿园发展规划。
2、审定幼儿园财务预算及决算。
3、决定幼儿园重大问题，决定幼儿园内部管理机构设置，制定幼儿园的基本管理制度。
4、决定园长、财务人员的任免。
5、决定园长工资及待遇。
第十条：董事会的权限
1、董事长为全体股东和董事会的最高领导人，股东或董事会成员如持不同意见并相持不下，最后由董事长决定，其他人员必须遵照执行。必须坚持合法、公平、合理，有利幼儿园的发展，充分听取股东或董事意见，维护全体股东利益原则。董事长在闭会期间之决定是生效的，不得随意更改，如要更改，须交股东会讨论决定。
2、代表幼儿园处理较大的事务和对外事务。
3、代表幼儿园疏通上级各部门的关系。
4、董事长必须尽职尽责，忠于全体股东，忠于职守，廉洁奉公，不
得推脱工作并带头领导大家发展事业，做好领头人。
5、幼儿园内外非固定单项开支2015元以上的，必须先请示董事长批准方可实施，财务部所有付出单每个月底应交董事长签字方能报帐。
第四篇：合作办学协议书
甲方:湖南红海人力资源有限公司
乙方:湖南交通工程职业技术学院
一,合作总则
甲乙双方依照"挖掘优势资源潜力,发展学校职业教育,优化建设人才结构,使学校成为培养人才的摇篮,让学生掌握就业的过硬本领,以满足社会对实用性人才的需要"的指导思想,坚持相互合作,共同发展,实现双赢的基本原则,建立校企合作关系.
二,办学内容
1. 学历层次:三年制高职专科/三年制普通中专
2. 开设专业:涉外旅游/餐旅服务与管理(旅游景区规划管理 酒店管理 导游)
3. 培养模式:2 1(其中前两年在校学习,后一年在用人单位实习)
4. 学习方式:理论 实训 实习
5. 学生数量:大专50人/中专50人
三,责任和义务
(一) 甲方
1, 按照企业需求设置专业,使培训的人才适应市场的需求.与乙方共同开发与实施专业人才培训方案,即共同决定培养目标,制定教学计划,调整课程设置.
2, 协助乙方进行教学文件的编制工作:对乙方联合办学班级的教学与管理进行抽查评估:协调处理培训中存在的问题.
3, 联合办学专业的学生在实习期,甲方负责为学生办理意外伤害医疗保险理赔事务.
4, 联合办学专业的学生完成教学计划后,组织到学校考核,符合用人单位要求的学生方能录用并输送到用人单位上岗,不符和用人单位要求的学生甲方可配合学校另外推荐就业:并可办理其学生档案托管,户口关系迁移到长沙等手续.
5, 其他原因,用人单位不能接收符合条件的联合办学专业的学生,甲方负责学生的就业安置.
(二) 乙方
1, 发挥自身的行业优势和社会影响并对双方成果进行推广.
2, 负责湖南省教育厅招生计划指标的办理.
3, 负责招生,教学,办理新生的迁户口,学生证.
4, 配合甲方按市场需求合理设置专业的课程开发.对学员的严格管理,重点强化学员良好的个人习惯,语言沟通,时间观念,责任心和心理承受能力的快速养成.
5, 与甲方积极配合,根据用人单位提供的培养目标完成联合办学专业班级的课程配置及相关教学,管理文件的制定,如教学计划,教学大纲等.
6, 联合办学专业的学生实习期间,乙方负责派教师定期或不定期检查学生的实习情况,并与用人单位联系,了解相关情况.
7, 有并要的情况下,可申请用人单位派人员到乙方讲课或进行学术交流.
四,考核及录用
1, 学生在校期间所学专业知识和个人的素质不合格,或达不到用人单位要求的,甲方不负其责任.
2, 乙方完成《培养实施方案》中涉及的有关课程教学任务后,由甲方推荐到用人单位学习,在实习期不合格的,甲方不负其责任.
3, 学生在校期间如有重大违纪,违法(打架斗殴,连续旷课七天或七天以上,偷盗)行为,将取消安排就业机会.
五,费用
1, 乙方按甲方招生计划组织生源,负责招生,招生的一切费用由乙方自负.
2, 学员在校学习时享受与在校大,中专生同等待遇.
3, 联合办学专业的学生实习每月生活费不低于800元/人由甲方向用人单位收取,并开具劳务费发票交用人单位.甲方收到款项后于每月15前按以下比例发放到每位实习学生.
甲方:20%(组织面试,保险事物处理,税金等费用)
学生:80%(实习期间用人单位包食宿后的零用钱)
4, 本协议有效期:自本协议签定之日至学生毕业(xx年7月30日止)有效.
六,其他
1, 未尽事宜,由甲方双方本着平等互利原则另行商议.
2, 本协议书涉及的费用问题,如有争议由甲乙双方协商解决.
3, 本协议一式两份,甲乙双方各持一份,且具有同等法律效力.甲乙双方盖章签字后,即行生效.
甲 方:湖南红海人力资源有限公司
地 址:长沙市八一路燕山街123号鸿飞大厦503室
邮 编:410001 传真:0734-4581259
法定人代表人:周萍
签约代表:李玲
联系电话:0731-4460072-806
签约时间:xx年 四 月 十八 日
第五篇：合作办学协议书范本
甲方：
乙方：
一
、合作模式
双方以乙方现已开设的计算机应用专业（普通专科）为基础，结合双方的办学层次和性质，具体将甲方的北大方正数字出版专业的整体课程融入到乙方的计算机应用专业学历教育课程中。（参考目前省电大直属学院的作法，将北大方正数字出版专业课程作为计算机应用的一个专业方向，不向省教委另行申报专业，具体教学计划由双方教学部门共同拟定，报省电大批准后执行）
二、合作办法
双方共同搞好招生宣传，乙方xx年秋季招生中的所有普专计算机应用专业学生即为双方合作办学的学生。
三、培养模式
培养分为两个阶段，第一阶段为期两学年由乙方在巢湖负责传授学生大专课程和北大方正数字出版专业的专业基础课程，第二阶段为期一学年由甲方在合肥负责传授学生北大方正数字出版专业的专业课程。
四、有关费用
学费、住宿费、书本费由双方按阶段各自收醛
学费按省级物价部门规定的标准收取（即每学年为3500元）。在合肥上学期间，考虑到教育成本的加大，学费按省级物价部门规定的上浮标准收取（即每学年为3850元）。
住宿费按物价部门核定的最低标准收醛
教材费按实际收取（其中北大方正数字出版专业教材费为每套220元）。
学生需交纳就业推荐费用300元，由甲方收醛
如乙方需要甲方配合教授北大方正数字出版专业的部分专业基础课程，则甲方将派师资前往乙方处实施教学。乙方应向甲方支付教师的差旅费和课时费（每课时按照二十元标准计算）
五、学生管理
学生管理分为学籍管理及日常管理。
学籍管理由乙方完全实施，其中学生在甲方完成第二阶段学习任务期间，甲方有义务协助乙方完成学籍管理。
学生日常管理由甲乙双方分阶段独立完成，并承担相应的责任。
六、考试认证
参加北大方正数字出版专业学习的学生，将获取大专学历证书及北大方正专业认证证书。
大专学历证书：考试及考务工作由乙方负责，在甲方完成第二阶段学习期间，甲方有义务协助乙方组织学生参加考试。
北大方正专业认证：考试及考务工作由甲方负责。学生必须获取两项专业认证证书（每项专业认证费为200元）。
七、就业保障
拥有大专学历证书及北大方正专业认证证书的学生为合作办学的合格学生，拥有推荐就业资格。
推荐就业的工作由甲方负责，甲方将确保学生的总就业率达到85%以上，其中对口就业率为75%以上（对口方向为出版社、印刷厂、报社、杂志社、广告公司、输出中心）。甲、乙双方郑重承诺：对合格学生若不能推荐就业，则甲乙双方分别向学生退还壹学年学费；甲方保证学生就业半年后工资待遇不低于月薪800元。
企业与学校人才输出合作方案(九)：2016企业合作承诺书
企业合作承诺书
致：xx股权投资企业发起人####：
本公司/本人在签署本认缴承诺书之前，已经认真阅读并充分理解了xx股权投资企业资本招募说明书、股权投资企业公司章程/合伙协议及其他法律文件的全部内容，已经充分了解投资于本股权投资企业可能产生的风险和可能造成的损失，并确信自身已做好足够的风险评估与财务安排，可承受因投资于该股权投资企业可能遭受的损失。
本公司/本人签署本认缴承诺书，表明本公司/本人已经理解并愿意自行承担投资于本股权投资企业的风险和损失。
本公司/本人承诺，以【】元人民币为限认购本股权投资企业的权益，并依照股权投资企业公司章程/合伙协议的约定履行出资义务。本公司/本人对于股权投资企业权益的认缴，以获得股权投资企业发起人的书面同意为生效前提；如该认缴承诺在【】天内未获股权投资企业发起人书面同意，则自动失效。在此期间，本公司/本人的认缴承诺不可撤销。
本公司/本人同时作出如下声明及保证
1、本公司/本人认缴本股权投资企业的权益之资金为本公司/本人自有资金且来源合法。
2、本公司/本人具备中国法律、法规、规章、规范性文件以及主管部门要求的认缴股权投资企业权益的资格和能力，并就本次认缴已获得必要的授权和批准，本次认缴不会与本公司/本人已经承担的任何法定或约定的义务构成抵触或冲突。
3、本公司/本人作为投资者，已充分了解及被告知股权投资企业的含义及相关法律文件，本公司/本人具备相关财务、商业经验及能力以判断该投资之收益与风险，并且能够承受作为投资者的风险，能够理解购买该股权投资企业权益的其他风险。
4、本公司/本人就本次认缴所提供的各种资料均为真实、准确、完整的，不存在隐瞒、误导、遗漏等情形。
5、本公司/本人承诺将遵守股权投资企业公司章程/合伙协议关于投资人的权利义务的规定。
【认缴人名称或姓名】[①]
年月日
行业企业校企合作协议书
甲方（企业）:
乙方（院校）：
丙方（行业协会）：
为充分发挥高等职业教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的原则，加快打造具有国际水平的现代高职教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素质的高端技能型专门人才，经三方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议：
一、合作总则
以“黑龙江省装备制造业职教集团”为基础，以“学院校企合作理事会”为抓手，以培养高端技能型专门人才为目标，认真贯彻落实科学发展观，遵循“立足产业、携手行业、服务企业、成就职业”的校企合作机制，校企双方建立长期紧密的合作关系。
二、合作方式及内容
经三方友好协商，合作方式及内容参照以下条款进行。未尽之处，可另做补充。
（一）共建研发平台
科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研发的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于学校的教育教学模式，或侧重于教师的“双师”型素质等，由此实现社会效益和经济教益的“多赢”。根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共目努力方自，在高职院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、高职院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。
（二）共建生产性实训基地
生产性实训基地是高职教育不可或缺的教学条件，是学生提高技能、培养综合素质的保障。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或侧重质量评价等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。
（三）订单培养、双向委培
双向委培包括校内定向委培和企业定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，根据企业导求，定向培养，为企业提供人力资源储备。后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成车。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培“方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才，企业可口提供助学奖学金，激励学生学习。
（四）顶岗实习、工学结合
学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。
（五）就业推荐、优先录用
对于学校优秀毕业生，企业要落实学生。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双自选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要培养学生具有这些就业能力。校方要把好人力资源输出质量关，企业在充分提供就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。
（六）提供技术支持和社会服务
一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程企业方必须投入相应的兼职师，或课堂、或工厂，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。
学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。
三、权利和义务
（一）甲方
1.甲方要详细真实地介绍本单位的基本情况，提供相应的资料书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。
2.甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。
3.甲方根据产业发展情况，在生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方提供企业人力资源发展计划，年度工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。
4.甲方负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描进，需求职业的知识水平和技能等级，协助乙方制定专业培养目标，审订实施教学计划和各种培训实施计划，制定专业岗前培训计划和顶岗实习计划。
5.甲方根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，向乙方提出联合办学专业招生计划。
6.甲方按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作使用，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。
7.甲方根据学生实习期的内容和项目，委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
8.甲方负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。
9.甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结台学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应实际需求。
10.甲方为乙方及学生提供一定的赞助和资助。
11.甲方根据乙方培养人才的需求，捐赠一定设备和教学材料、投入一定教育资金，为人才培养共同努力，互利互惠。
12.甲方根据发展需求，提供所需的合作科研项目或工艺改进课题，由甲方科研工程师主导，乙方教师和学生参与，共同研究开发，转化科技成果。
（二）乙方
1.乙方要具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。
2.乙方负责开展招生宣传，将与甲方联合办学作为办学特色，进行广泛宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。
3.乙方根据当前一段时期甲方用工需求和员工培训计划，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报招生计划。
4.乙方根据甲、乙双方制定的专业教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习计划和安排。
5.乙方按照甲方用人条件，负责对新生录取、入学报到、学生管理、教学菅理及其它在校期间的各种教育管理工作。
6.乙方委报专人（驻厂老师）负责管理实习学生、协助甲方处理实习期间突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。
7.乙方根据甲乙双方的约定的收费标准，负责按年收取学生在校学习期间的相关费用，井向甲方出具相关证明材料。
8.乙方为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。
9.乙方要保证实习的学生（就业生）的稳定性，出现实习学生（就业生）流失超过一定比率要及时为甲方补上。
10.乙方负责按照甲方人才导求定向培养人才，由甲乙双方共同制定教学计划，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方积极支持参与，共同评估人才培养效果，培养出甲方所需人才。
11.乙方负责提供相关的教学设备和派有实力的老师、学生参与企业科研项目或工艺改进、研究制造项目。
（三）丙方
1.丙方要积极为甲乙双方搭建合作共赢的平台。
2.丙方要定期提供甲乙双方行业人力资源状况信息。
3.丙方要为甲乙双方合作的科研成果转化和应用项目提供条件。
4.甲乙双方要积极参与丙方人才市场、人才信息库的建设和发展，支持丙方对行业职业资格标准的研究、制定和行业相关课题的调研、研究工作。
四、合作期限
合作期限为____年，三方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，三方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。
五、其它
本协议正本一式三份，三方各执一份，自签字盖章之日起生效，协议期满后再根据三方合作情况进行修订。
十方（盖章）乙方：（盖章）丙方：（盖章）
代表（或授权）人：代表（或授权）人：代表（或授权）人：
年月日年月日年月日
小企业合作协议书范本
项目合作协议由：项目出资人（以下简称甲方）和项目技术负责人（以下简称乙方）
甲： ，身份证号： ，籍贯
乙： ，身份证号： ，籍贯
甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：
第一条 甲乙双方自愿合作经营塑胶和金属油漆项目，总投资为20万元，甲方以人民币方式出资15万元，
乙方以人民币出资5万元及技术和客户资源。
第二条 本合伙依法组成合伙企业，在合伙期间合伙人出资的为共有财产，不得随意分割。合伙终至后，
各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。
第三条 本合伙企业经营期限为三年。如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。
第四条 双方共同经营，合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由
全体合伙人。
第五条 企业固定资产和盈余按照取得的销售净利润的甲方60%、乙方40%的比例分配。
第六条 企业债务按照甲方60%、乙方40%比例负担。任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十
日内向对方清偿自己负担的部分。
第七条 每年项目产品总销售利润的百分之十进行固定投入。销售利润分红，一年结算
第八条 本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。
第九条 本协议一式贰份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字（或盖章）之日起生效。
第十条 自协议签订之日起，乙方需要负责技术和市场开发及售后跟进，甲方负责管理及日常事务。 第十一条 本协议有效期暂定三年，自双方代表(乙方为本人)签字之日起计算，即从__ __年_ _月__ 日
至_ ___年_ _月_ _日止。
第十二条 争议处理
1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；
2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院起诉；
第十三条 本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果
不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关本合同
项目的资料及客户资源都应交给另一方。
第十四条 违约处理
如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。
合作承诺书
承诺方（以下简称甲方）：
合作方（以下简称乙方）：
为体现甲方与乙方的合作诚意，确保双方合作顺利进行，达到双赢目的，乙方特向甲方作出如下合作承诺：
1、 甲方向乙方提交人民币8万元的合作保证金，作为产品质量、生产周期、交货期限的保证金。
2、 按乙方订单以每一万只为基准，已在产产品交货周期为20天，初次生产的新产品交货周期为30天，订单数量与交货周期以此类推。日期计算以乙方下单日期为准。
3、
4、 交货的产品质量确保以交给乙方的打样的产品质量为标准。 除不可抗力外，交货周期每延误一天，甲方将按本订单货款总值的5%赔偿给乙方，延误期超过一周的，乙方将扣除甲方所有保证金作为乙方的损失赔偿。
5、 产品质量如有不合格的，以一赔二的方式赔偿给乙方，并从保证金中扣除，不合格率如超过20%的，乙方将扣除甲方所有保证金作为乙方的损失赔偿。
6、
7、
甲方应积极配合乙方的新产品开发打样工作。 本承诺书有效期两年。
承诺方： 合作方确认：
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